Diagnosticar los problemas de aprendizaje de los alumnos para su atención y tratamiento especifico.
Apreciar y valorar los cambios de conducta de los alumnos en relación con los objetivos de la educación tomando en cuenta los aspectos: afectivo, cognitivo y psicomotriz, con énfasis en los conceptos, procedimientos y actitudes.
Valorar el rendimiento escolar con fines de refuerzo, promoción, y recuperación.
Controlar en cada asignatura la eficacia de los métodos, procedimientos y material de apoyo aplicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje para observar, orientar y reforzar el trabajo docente.
Reducir los altos índices de no aprobación de asignaturas, sin despreciar la calidad del rendimiento de los alumnos.
Informar a los padres de familia de los resultados de las evaluaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos.
Informar a los alumnos de los registros de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Entrevistar a los alumnos que tengan problemas de aprendizaje.